Competencias digitales de los tutores virtuales:
El avance tecnológico que ha tenido el mundo y la salida de nuevas plataformas digitales de enseñanza al mercado, ha llevado a que los profesores y tutores virtuales deban contar con una serie de competencia digitales, para llevarlas a los entornos educativos.
Esto se debe a que los estudiantes de hoy en día son nativos digitales y el uso de estas herramientas están cada vez más presentes en sus hábitos de estudio y vida diaria. Debido a esto, los tutores y profesores tendrán que estar aliados de estas herramientas para dar a conocer sus contenidos y mejorar sus procesos de enseñanza.
Entre las ventajas que los docentes y tutores virtuales encontrarán con estas competencias digitales, será aumentar la participación de los alumnos, cambiar los enfoques pedagógicos y el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El uso de los blogs, wikis, las redes sociales, los contenidos de vídeo e imagen, plataformas online, los contenidos web y el uso apropiado del internet, son algunas de las herramientas que deberán manejar para esta nueva generación de estudiantes.
Metodología de Enseñanza:
Se imparte mediante la metodología de e-learning, y se hace especial hincapié en las interacciones permanentes entre alumno y tutores y entre alumnos, a fin de intensificar el trabajo colaborativo y grupal, a través de las múltiples posibilidades que brinda la plataforma.
El diseño general, la estructura de cada módulo, las actividades, los materiales didácticos y la acción tutorial funcionan como modelo de lo que se propone desde la fundamentación teórica, teniendo en cuenta el diseño por expertos de:
- Contenidos seleccionados y producidos por el tutor.
- Actividades de aprendizaje orientadas a desarrollar el trabajo colaborativo y diseño de espacios de interacción síncrona y asíncrona.
- Estrategias de coevaluación, hetero y autoevaluación que permiten conocer el avance en el proceso de aprendizaje.
- Acceso a diversas fuentes de información mediante correo electrónico, grupos de discusión, sitios web, textos y bibliotecas digitales.
- Comunicación permanente, directa y personalizada con el tutor y sus compañeros virtuales.
- Recursos Educativos.
Al finalizar cada módulo el tutor exige las evidencias de los indicadores de logro, en el cual se construye colaborativamente el trabajo final que consiste en el diseño de un curso virtual con todos los elementos que lo conforman, para cada actividad evaluativa el tutor provee la guía didáctica para su desarrollo.
Pedagogía en los tutores virtuales:
La primera tarea que debe desarrollar un tutor es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. Por ello, el tutor debe conocer los fundamentos de la formación a distancia, las funciones que debe cumplir y las estrategias a emplear en la mediación pedagógica.
Por lo tanto, todo tutor debe realizar constantes monitorizaciones de los progresos de sus alumnos en varios sentidos, al mismo tiempo que favorecer que éstos los realicen por sí mismos. Así como del momento en el que el aprendizaje tiene lugar, en el espacio que media entre lo que la persona ya sabe y puede hacer, y lo que selecciona y procesa activamente (con guías didácticas y luego por sí misma), como información significativa para construir un nuevo significado y desarrollar nuevas competencias.
El tutor enseña, orienta, e integra al alumno en el sistema. Por lo que un tutor efectivo en el cumplimiento de su rol debería poseer los siguientes atributos:
Empatía: para lograr «sintonizar» con sus alumnos a pesar de la disociación del tiempo y el espacio, característica de los procesos de educación a distancia y de la multiplicidad de estilos personales de los alumnos.
Proacción: para lograr «sortear» los obstáculos y resistencias que se presenten en tanto de tipo tecnológico como humano.
Ser buen anfitrión: pues debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos en esta modalidad.
Esto se debe a que los estudiantes de hoy en día son nativos digitales y el uso de estas herramientas están cada vez más presentes en sus hábitos de estudio y vida diaria. Debido a esto, los tutores y profesores tendrán que estar aliados de estas herramientas para dar a conocer sus contenidos y mejorar sus procesos de enseñanza.
Entre las ventajas que los docentes y tutores virtuales encontrarán con estas competencias digitales, será aumentar la participación de los alumnos, cambiar los enfoques pedagógicos y el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
El uso de los blogs, wikis, las redes sociales, los contenidos de vídeo e imagen, plataformas online, los contenidos web y el uso apropiado del internet, son algunas de las herramientas que deberán manejar para esta nueva generación de estudiantes.
Metodología de Enseñanza:
Se imparte mediante la metodología de e-learning, y se hace especial hincapié en las interacciones permanentes entre alumno y tutores y entre alumnos, a fin de intensificar el trabajo colaborativo y grupal, a través de las múltiples posibilidades que brinda la plataforma.
El diseño general, la estructura de cada módulo, las actividades, los materiales didácticos y la acción tutorial funcionan como modelo de lo que se propone desde la fundamentación teórica, teniendo en cuenta el diseño por expertos de:
- Contenidos seleccionados y producidos por el tutor.
- Actividades de aprendizaje orientadas a desarrollar el trabajo colaborativo y diseño de espacios de interacción síncrona y asíncrona.
- Estrategias de coevaluación, hetero y autoevaluación que permiten conocer el avance en el proceso de aprendizaje.
- Acceso a diversas fuentes de información mediante correo electrónico, grupos de discusión, sitios web, textos y bibliotecas digitales.
- Comunicación permanente, directa y personalizada con el tutor y sus compañeros virtuales.
- Recursos Educativos.
Al finalizar cada módulo el tutor exige las evidencias de los indicadores de logro, en el cual se construye colaborativamente el trabajo final que consiste en el diseño de un curso virtual con todos los elementos que lo conforman, para cada actividad evaluativa el tutor provee la guía didáctica para su desarrollo.
Pedagogía en los tutores virtuales:
La primera tarea que debe desarrollar un tutor es lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. Por ello, el tutor debe conocer los fundamentos de la formación a distancia, las funciones que debe cumplir y las estrategias a emplear en la mediación pedagógica.
Por lo tanto, todo tutor debe realizar constantes monitorizaciones de los progresos de sus alumnos en varios sentidos, al mismo tiempo que favorecer que éstos los realicen por sí mismos. Así como del momento en el que el aprendizaje tiene lugar, en el espacio que media entre lo que la persona ya sabe y puede hacer, y lo que selecciona y procesa activamente (con guías didácticas y luego por sí misma), como información significativa para construir un nuevo significado y desarrollar nuevas competencias.El tutor enseña, orienta, e integra al alumno en el sistema. Por lo que un tutor efectivo en el cumplimiento de su rol debería poseer los siguientes atributos:
Empatía: para lograr «sintonizar» con sus alumnos a pesar de la disociación del tiempo y el espacio, característica de los procesos de educación a distancia y de la multiplicidad de estilos personales de los alumnos.
Proacción: para lograr «sortear» los obstáculos y resistencias que se presenten en tanto de tipo tecnológico como humano.
Ser buen anfitrión: pues debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos en esta modalidad.
